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Forbes 30 Under 30

‘Talento, educación y futuro del trabajo (IA vs. Humanos)’, en Forbes España 30 Under 30: «La IA va a crear oportunidades, pero también va a quitar trabajos»

Inteligencia artificial, educación, talento y aprendizaje continuo protagonizan la sexta mesa del Festival Forbes España 30 Under 30.

De izquierda a derecha: Ramiro Zandrino, CEO y fundador de Ucademy y moderador de la mesa; Stephany Oliveros, cofundadora y CEO de Lyra AI; Jon Enríquez, cofundador de Vidext; y María Curtichs, fundadora de AP Institute. Foto: Daniel Merino.

La inteligencia artificial está transformando la forma de aprender, trabajar y desarrollar nuevas competencias. Pero, lejos de plantear un escenario en el que la tecnología sustituya a las personas, la sexta mesa del festival Forbes España 30 Under 30 pone el foco en el papel que seguirán desempeñando el talento, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación en un entorno cada vez más automatizado. Para abordar ese debate, Ramiro Zandrino, CEO y fundador de Ucademy, modera una conversación junto a Stephany Oliveros, cofundadora y CEO de Lyra AI; Jon Enríquez, cofundador de Vidext; y María Curtichs, fundadora de AP Institute.

El Festival Forbes España 30 Under 30 cuenta con el patrocinio de OMODA & JAECOO, Cervezas San Miguel, Redken, McDonald’s, Yamaha, Holded, Barceló Ron Dominicano y Universidad Camilo José Cela.

Antes de dar paso al debate, Ramiro Zandrino comparte también la evolución de Ucademy desde su paso por la lista Forbes España 30 Under 30. «Tuve el honor, junto con mi socio Pablo, de ser seleccionado el año pasado como Forbes 30 Under 30. Nos encontramos en un momento de escalado, con más de 10.000 estudiantes nuevos este año», explica antes de presentar a los tres emprendedores que participan en la mesa.

La inteligencia artificial centra buena parte de la charla. Jon Enríquez considera que la tecnología cambiará el mercado laboral, pero también abrirá nuevas oportunidades para quienes sepan adaptarse. «La IA va a crear nuevas oportunidades, va a hacer gente mucho más eficiente, pero a su vez va a quitar trabajos que a día de hoy son más sencillos porque son más monótonos», señala. A su juicio, la responsabilidad de seguir aprendiendo recaerá cada vez más en el propio profesional, que deberá seguir desarrollando nuevas habilidades.

En esa misma línea, María Curtichs defiende que el verdadero valor diferencial seguirá estando en aquellas capacidades que la inteligencia artificial no puede sustituir. «La IA puede dar datos, puede aportar conocimiento, pero tampoco puede tener la responsabilidad de tomar decisiones», sostiene. Para la emprendedora, la empatía, la capacidad de influir o el juicio humano seguirán siendo competencias imprescindibles en cualquier organización.

La conversación continúa con la intervención de Stephany, que se centra en cómo integrar la inteligencia artificial dentro de las empresas sin perder de vista a las personas. A su parecer, muchas iniciativas fracasan porque la transformación no puede limitarse a implantar tecnología. «Estamos tratando con humanos, con personas», advierte. Por eso insiste en que el cambio debe empezar por sus capacidades: «La creatividad me parece fundamental». En ese nuevo escenario, añade, «el humano pasa a ser el director de una orquesta».

Jon Enríquez vuelve a intervenir para abordar el futuro de la formación corporativa y reivindica el papel del conocimiento experto en un contexto cada vez más apoyado en la IA. «El profesional siempre va a estar ahí, siempre va a ser el que tiene el conocimiento», asegura. «La inteligencia artificial no sustituye ese conocimiento, sino que permite escalarlo mucho más rápido y hacerlo llegar a más personas», explica.

La mesa concluye con un mensaje compartido dirigido a quienes quieren desarrollar su carrera en un entorno marcado por la inteligencia artificial. Stephany anima a perder el miedo a experimentar y aprender del error. «Lánzate, vuelve a intentarlo y sigue», resume, reivindicando una actitud de aprendizaje continuo ante una tecnología que seguirá transformando la forma de estudiar, trabajar y emprender.

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