PALMA, 2 (EUROPA PRESS)
El conseller de Educación y Universidades del Govern balear, Antoni Vera, ha desvinculado el uso de la inteligencia artificial (IA) por parte de los alumnos del descenso de los resultados académicos, aunque ha advertido que esta tecnología puede contribuir a «acentuar dificultades».
De este modo se ha expresado durante sus intervenciones en el I Foro Europeo EducaIA que se celebra en Santiago de Compostela, donde ha intervenido en la ponencia ‘Iniciativas autonómicas de IA en educación’ y ha participado en la conversación ‘PISA enciende la alerta: ¿está la inteligencia artificial detrás del retroceso educativo de España?’.
Según ha informado la Conselleria de Educación y Universidades en un comunicado, Vera ha defendido la necesidad de consolidar los aprendizajes básicos desde las primeras etapas educativas, especialmente en lectura, escritura y matemáticas.
Ha destacado algunas de las medidas impulsadas en Baleares para intentar mejorar los resultados educativos como la revisión curricular, el refuerzo del aprendizaje de las lenguas y la ampliación de los recursos de apoyo al alumnado.
En cuanto a la inteligencia artificial, el conseller ha considerado que no se puede atribuir a esta tecnología el descenso de los resultados académicos, pero ha advertido de que un uso inadecuado puede contribuir a «acentuar determinadas dificultades» si acaba sustituyendo «el esfuerzo, la autonomía y el pensamiento crítico de los alumnos».
Por ello, ha defendido una incorporación responsable y pedagógicamente fundamentada de la tecnología en las aulas, basada en la evaluación previa, la evidencia educativa y su contribución real al aprendizaje.
En el I Foro Europeo EducaIA también han participado los responsables de Educación de varias comunidades autónomas, entre ellos Román Rodríguez, de Galicia; Carmen Susín, de Aragón, y María Pardo, de Castilla y León.